En esta actividad nos toco investigar los principios de Baroody los cuales son; el orden estable, de correspondencia, unicidad e irrelevancia en el orden. Estos son implementados para enseñar a contar a un niño de preescolar se va de lo mas fácil a lo mas complejo, dando un significado a cada numero. Es muy importante que siempre que queramos enseñar lo hagamos primero con cosas que se puedan contar, sumar o quitar, para que así el niño sepa lo que se esta haciendo.
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Este fue un trabajo realizado en equipo, para mi uno de los mas enriquecedores del curso pues la colaboración con mis compañeras fue bastante buena. Nos dimos cuenta que es imposible que al niño le queramos introducir el concepto de signos como la multiplicación, si no que en ves de eso implementar otra técnica como la suma por repetición. Cuando queramos enseñar a un niño de preescolar a multiplicar, es importante que le digamos que es la misma cantidad sumada las veces que nos indiquen para así obtener un resultado.
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En esta actividad se realiza el análisis de un video, en el cual nos comenta una profesora en realidad es muy importante que el niño sepa contar hasta el numero 100, o lo que en realidad es importante es que el niño tenga un aprendizaje significativo que el ni pueda decir este es el numero 2 y esto equivale a que tengo dos cosas, dulces, dos teles etc. Para mi es muy reflexiva su participación y aportación, también nos da algunas técnicas porque quiere que el aprendizaje sea en realidad aprendizaje.
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En esta actividad sacamos algunos puntos importantes de algunas estrategias para enseñar a sumar, restar. Algo muy importantes es que el tema es un reto cada día mas pues empezaremos con los niños con autismo, es increíble el como tienen muchas capacidades, son muy inteligentes, muy organizados.
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Esta fue una pequeña actividad, la cual la sacamos de nuestro libros de aprendizaje. Son problemas matemáticos los cuales fueron muy fáciles de resolver, es como una actividad para que nosotros la empleemos con nuestros alumnos, claramente se tiene que modificar pero es una propuesta para que el niño sepa resolver sus problemas e incluso no solo los de matemáticas.
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Esta fue una pequeña actividad de desafíos lógicos, para mi consideración fue demasiado fácil pues solo era de ir resolviendo los acertijos esto es una actividad que podemos emplear como desafíos matemáticos, ya que hoy en día los niños están muy bajos en este aspecto debido a la pandemia.
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En esta actividad se encuentra es que las nociones cualitativas juegan un papel muy importante en la literatura para los niños pues a través de los cuentos infantiles se crea un contexto dentro del cual es posible desarrollar habilidades visuales y adquirir vocabulario para describir objetos, los cuales facilitan la comprensión matemática de un numero. Esto es fundamental para cuando el niño este adquiriendo los conocimientos, debemos de buscar la estrategia de que el aprendizaje siempre sea significativo.
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En este trabajo se visualiza el mapa curricular, las horas que debemos de prestar nuestros servicio a la educación, las materias que llevaremos y posteriormente después vimos las materias de primero de preescolar, segundo y tercer grado. Esto para tener un pequeño acercamiento a nuestra profesión pero también para saber el como debemos de organizar nuestros tiempos en las actividades de clase, para así poder enseñar a los alumnos.
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Esta actividad fue fundamental, el como enseñar a sumar a los niños se realizo una investigación del tema, el cual mostramos que es importante no utilizar los signos hasta que no se sepa lo que es agregar y quitar a diferentes cantidades, y para eso después implementarlo en problemas.
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Para esta actividad tuvimos que buscar un video, de como enseñar a contar a los niños. Después de eso sacamos algunas estrategias ya implementadas y en mi caso mi video nos daba muchos tips para que el aprendizaje fuera significativo, divertido y fácil. Esto nos sirve para en el momento que estemos enseñando los números sea significativo y que puedan tener una relación de números con la cantidad a la que corresponda, por ejemplo si yo digo el numero dos tengo que poder representar el numero dos.
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En esta actividad se realizo una investigación de algunos conceptos que son básicos para el curso de Pensamiento Cuantitativo, como lo son los principios pedagógicos, el aprendizaje, que son las matemáticas, que es un numero y que es ciencia. Esto para tener un acercamiento para el curso, como por ejemplo saber el como se aplican las matemáticas en la educación inicial y lo importante que son para ellos.
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Para esta actividad realizamos una pequeña presentación en Power Point en donde se explicara cuales eran los números reales y cuales eran sus subconjuntos, esto posteriormente se expuso en clase y el profesor nos dio mas información sobre el tema. Esto nos sirvió como introducción de nuestro curso pues ya empezamos a conocer un poco de teoría, el saber reconocer cuales son los números naturales nos ayudara a ponerlos en practica en en el momento que enseñemos matemáticas.
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